BIMTEK PKB MELAUI PKP KEC.TELLU SIATTINGE KAB.BONE
BONE,PEMBURU BERITA.COM- Program Bimtek Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB ) melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) Tahun 2019, pada saat IN kedua PKB melalui PKP di hadiri oleh Nara sumber Kepala Bidang Pendidikan Sekolah Dasar Drs.H.Budiman, M.Pd bertugas fasilitator Sarwimin, S.Pd dan A.Nurdiansyah, S.Pd. dimulai tanggal 16 November s.d 08 Desember 2019 bertempat di SDN 57 Lanca dan SDN 54 Otting Kec.Tellu Siattinge Kab.Bone
Kabid SD Drs.H.Budiman, M.Pd mengatakan Sejalan dengan perubahan paradigma pembelajaran, ada beberapa prasyarat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)karena perubahan format dan istilah dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Dalam format RPP terdapat istilah Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator, dan Tujuan pembelajaran. Menurut Standar Proses PERMEN no.41 tahun 2007, indikator kompetensi adalah perilaku (pengetahuan, sikap, keterampilan) yang dapat diukur untuk menunjukkan ketercapaian kompetensi dasar dan menjadi acuan penilaian.
Adapun tujuan pembelajaran adalah menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik. Dalam pelaksanaan di lapangan terdapat beberapa pendapat, pertama: indikator dan tujuan pembelajaran adalah hal yang sama, kedua: ada yang membedakannya dengan hanya menambahkan kata siswa dapat, ketiga: ada yang menunjukkan proses belajarnya dengan menuliskan model/strategi pembelajaran yang digunakan. Jika indikator dan tujuan pembelajaran sama, mengapa harus ada istilah yang berbeda? Jika hanya ditambah kata siswa dapat, apakah sudah cukup membuat perbedaan makna indikator dan tujuan? Jika proses belajar diartikan dengan model/strategi pembelajaran, mengapa ada metode, model dan Santific dalam format RPP? Tulisan ini mencoba mendiskusikan ketiga pendapat tersebut, untuk sekiranya dapat memberikan sumbangan pemikiran terhadap perbedaan pendapat terkait istilah indikator dan tujuan pembelajaran.
Lanjut H.Budiman mengatakan bahwa Persamaan antara indikator kompetensi dan
tujuan pembelajaran adalah menunjukkan
hasil belajar yang ingin dicapai dalam suatu
pembelajaran. Hasil belajar yang diharapkan
berlaku untuk semua siswa. Tetapi
penetapan seseorang telah mempunyai
kompetensi sangat ditentukan secara
individual. Perbedaannya adalah adanya
gambaran proses pembelajaran yang sengaja
direncanakan oleh guru pada tujuan
pembelajaran. Proses pembelajaran berlaku
untuk semua siswa secara klasikal. Karena
tujuan pembelajaran mencakup proses dan
hasil belajar, seyogjanya tujuan
pembelajaran ’lebih luas’ dibandingkan
indikator ketercapaian kompetensi.
Pengelola Kegiatan PKB melalui PKP ada dua tempat kegiatan dan jadual yang sama di SDN 57 Lanca Hj. A. Alia, S.Pd Pengawas SD Pendamping H.Usman, S.Pd., M.Pd dan SDN 54 Otting oleh Bakri, S.Pd dari Pengawas SD Pendamping Drs. Arjuna. mengatakan tujuan yang mau dicapai dalam pendampingan melalui ON 1 s.d ON 03 Desember 2019 adalah 1) untuk meningkatkan Penyusunan dan mendesain RPP berorientasi keterampilan abad ke 21 HOTS. 2) Kemahiran tugas mengajar bertaraf literasi, Hots.
Lanjut H.Usman mengatakan bahwa yang perlu diingat para peserta PKB melalui PKP menyiapkan laporan kegiatan IN ke 5 melakukan persentase menyiapkan Penelitian Tindakan Kelas ( PTK) segala hasil ON menjadi lampiran PTK tambahnya penjelasan pengawas SD Pendamping.akhir kegiatan IN ke lima ditutup oleh Pengawas SD Kab.Bone. HAUS.
