Cara Membuat dan Menggunakannya Permainan Tradisional Mattarompa di SD Inpres 3/77 Jaling

JALING, BONE – Kegiatan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SD Inp 3/77 Jaling Kecamatan Awangpone Kabupaten Bone berjalan baik dan Lancar.

Kegiatan P5 tersebut melibatkan semua kelas yaitu mulai kelas 1 sampai VI pada perogram kurikulum merdeka ini.

P5 ini adalah program yang dirancang Kemendikbudristek sebagai bagian dari Kurikulum Merdeka yang bertujuan untuk mendorong tercapainya Profil Pelajar Pancasila.

Adapun program ini diterapkan dengan menggunakan paradigma baru, yakni melalui pembelajaran berbasis projek.

Salah satunya kegiatan cara membuat alat Mattarompa dengan cara menggunakannya. Seperti yang kita lihat di SD Inpres 3/77 Jaling saat pada sibuk dan memainkannya yang namanya alat tradisional Mattarompa.

Menurut Kepala SD Inp 3/77 Jaling Sukmawati,S.Pd.M.Pd mengatakan, kegiatan ini dilaksanakan 4 kali seminggu selama satu bulan, dan akan dilaksanakan setiap hari sabtu di akhir pekan.

Kegiatan di hari sabtu, 31/8/2024 ini adalah jadwal kelas 1 akan diperlihatakan cara membuat Tarompa dan langsung bisa di praktekan kepada seluruh peserta didik.

Dengan diadakannya kegiatan seperti ini (MATTAROMPA) adalah salah satu kegiatan pelajaran merdeka belajar dengan tema “Kearipan lokal” dan salah satu permainan tradisional yang di dampingi dari guru kelas 1 SD Inpres 3/77 Jaling (Darma, S.Pd).

“Saya dari guru kelas 1 SD Inpres 3/77 Jaling akan membimbing dan mendampingi anak-anak didik saya untuk bagaimana cara membuat dan menggunakannya yang namanya permainan tradisional Mattarampa, dan ini wajib anak didik kami mengenal dan memahami yang namanya permainan tradisioanal lainnya yang ada di daerahnya.”Ujarnya Darma,S.Pd. (DAR)

admin

PT. MEDIA PEMBURU BERITA SK Menteri Hukum & HAM AHU: 0031538.AH.01.01.TAHUN 2019 Nomor Induk Berusaha (NIB): 9120000780489 NPWP PERUSAHAAN : 91.916.307.1-808.000 DIREKTUR UMUM; ISKANDAR

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *